关于网上阅读

在本次课堂活动中，老师让我们分别说明教师、传统板书实物、视音频、纸质阅读、网上阅读、人机交互、人际交互等角色在教学中的作用，然后由各组同学投票，确定哪几种元素在教学中是最不可缺少的。我们组选择的是网上阅读，但是，很遗憾，我们没有被选上为最不可缺少的教学元素。但在我看来，网上阅读在教学中起着重要的作用。
网上阅读的最大好处是随心所欲，想看什么基本上都能找到相关的资料。这是我们依靠一般的书籍无法做到的。所以说在网上浏览有冲浪的感觉呢！真是很过瘾的。然而随之而来的是我们只有一条命、一个身体、一双眼睛，享受什么过度都不行，这就要求我们会享用我们的生命、身体和眼睛。如果没什么要紧的任务，每天用一段时间在网上阅读是很有意思的，比闲聊和沉迷于游戏要美得多。

思考更多

今天又上了一堂教计理论课，课上老师给了我们不同的例子讲解不同的原则，我知道了一下几点：1多媒体认知原则：词语和画面组合呈现比只有词语效果好。2时间接近原则，相关词语和画面同时呈现比顺序呈现效果好。3空间接近原则，相关的词语和画面临近呈现比隔开时效果好。4一致性原则，排除无关紧要的词语，画面，声音效果好。6通道原则，“画面+解说”比“画面+字幕”效果好。6冗余原则，“画面+解说”比“画面+解说+同类字幕”效果好。通过以上的学习，我觉得在以后的老师生涯要学习更多的东西来让自己完善

数字视音频制作

今天教计课老师给我们讲的是有关于视音频制作的一些知识，我学到了以前根本就完全不知的东西。我知道了在制作音视频教学素材中的关键有不同景别和镜头的正确选择，这些关系到制作的效果好坏。景别分为五种：远景，全景，中景，近景和特写，不同的景别用于不同的情况而且作用也不同，而且我还了解了怎么运用这些景别。拍好视频的另一个重要关键是采取正确的运动镜头，而且要运用好，才能拍出好的DV。我今天还知道了一个镜头就是指的从开始拍摄到停止拍摄的连续画面，我在上今天的课前完全是个错误的理解。老师给我们放了以前同学拍得DV，告诉我们正确运用景别和运动镜头的重要性，还有声音可以辅助情景的变化，老师还说不要过多使用字幕，这堂课我又学到了很多东西，很期盼实验课的到来，让我亲自来拍部DV,呵呵

教学设计

昨天晚上上了第三堂教学设计理论课，这堂课老师讲的教学设计，我了解了一堂课教学设计的一般过程，首先是学习需要分析，第二步是学习内容和学习者分析，然后接着依次是教学策略分析，教学媒体选择，最后是评价。黄老师给我们放了一段视频，里面老师运用多媒体教授平均数和等高线，我体会到了教学媒体对我们老师的重要性。接着老师放了段视频，教我们中学老师怎们设计好一堂课，我印象最深的是新课导入这一步，里面老师介绍了几种方法，直接导入，问题导入，温故知新导入，情景式导入，接着通过电磁这堂课的导入重点介绍了情景式导入法，上课的老师给学生放了一段磁悬浮列车的视频，让学生们体会到自己生活中电磁的应用从而引入电磁的重要性，我从这个视频中受益匪浅，觉得要当个好老师还需要下大力气，要能掌握好每堂课教学设计的每一步。我希望明天的实验课能学到更多有用的东西